Методички об блокаде Ленинграда изменят после критики Мизулиной
В Санкт-Петербурге изменят методические материалы о блокаде Ленинграда для школ после критики. Спорные формулировки выявила Екатерина Мизулина. Комитет по образованию поручил Академии постдипломного образования пересмотреть рекомендации.
Методические рекомендации о блокаде Ленинграда, применяемые в школах Санкт-Петербурга, будут изменены в ответ на широкую критику, сообщили «Фонтанке» в Комитете по образованию города. Текст методичек, ставший доступным общественности, вызвал возмущение ряда представителей общественности своими формулировками.
Первой на спорные рекомендации в учебных материалах обратила внимание общественность Екатерина Мизулина, руководитель Лиги безопасного интернета. По её словам, материалы содержали формулировки, рекомендующие «избегать утверждения, что все блокадники — герои», а также акцентировать внимание на позитивной информации о блокаде. Мизулина расценила это как попытку реабилитации нацизма.
В Комитете по образованию объяснили, что данные рекомендации были созданы несколько лет назад на основе материалов из сборника «Как говорить с детьми о блокаде и обороне Ленинграда», выпущенного Государственным музеем обороны и блокады Ленинграда. Представители комитета признали, что некоторые формулировки оказались крайне неудачными и поручили издательству методички доработать текст.
«Все методические рекомендации требуют пересмотра и редактирования, — такое указание было дано руководству Академии постдипломного образования (АППО)», — сообщает издание со ссылкой на представителей комитета.
Напомним, что в 2022 году городской суд Санкт-Петербурга, удовлетворяя иск Генеральной прокуратуры, признал блокаду Ленинграда актом геноцида. Согласно решению суда, число жертв среди жителей города составило 1,093 миллиона человек. Суд квалифицировал блокаду как военное преступление, а также преступление против человечности и акт геноцида, направленный против национальных и этнических групп СССР.