Юрист Крылова назвала незаконные методы в школе
Эксперт Елена Крылова разъяснила, какие наказания учеников законны, а крики или мытьё полов — нет. Она отметила, что в конфликтах виноваты и учителя.
Эксперт в области образовательного права, педагог и специалист по профессиональной ориентации Елена Крылова пояснила, какие меры дисциплинарного воздействия на школьников соответствуют законодательству, а какие выходят за его рамки. Как отметила юрист, в соответствии с действующими нормами, к учащимся могут применяться лишь три типа санкций:
- устное замечание,
- объявление выговора
- и исключение из учебного заведения, которое для детей младше 15 лет на практике почти неосуществимо.
В случае, если поведение ученика препятствует проведению занятия, преподавателю следует сделать ему замечание и уведомить администрацию школы, к примеру, составив служебную записку на имя директора, — сообщила Крылова в интервью изданию kp.ru.
Тем не менее, по наблюдениям эксперта, в реальной школьной жизни педагоги часто используют методы, законность которых вызывает вопросы. К числу распространённых, но спорных приёмов относятся:
- повышение голоса,
- унизительные насмешки,
- необоснованное снижение академических баллов,
- дисциплинарные меры в виде физического труда (например, уборки помещений),
- задержка после окончания уроков без предоставления перерыва,
- а также съёмка видео с последующим размещением в чатах для родителей.
Большинство подобных действий, как подчеркнула специалист, свидетельствует скорее о недостаточной квалификации педагога, нежели является действенным воспитательным инструментом.
Крылова также обратила внимание на то, что в возникновении конфликтных ситуаций ответственность обычно лежит на обеих сторонах. Если нарушения дисциплины на уроках носят постоянный характер, это может указывать на то, что учитель не владеет ситуацией и, возможно, своими действиями сам способствует эскалации напряжения.
Ранее адвокат Мира Тэрада сообщала, что администрации учебных заведений в России не вправе не допускать учащихся к занятиям по причине отсутствия второй обуви или невыполненного домашнего задания, поскольку ключевым принципом остаётся гарантия права каждого ребёнка на образование.